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老师，强奸你时别叫痛!!(致90后及其家长)

　　幼时听老人讲《三字经》，记得有句“养不教，父之过；教不严，师之惰”，如今十几年过去了，孔老夫子的这句话早已随着他老人家的肉体飞灰湮灭，不被人提及，而另一句“学不好，师之惰”，却一日比一如叫得震天、叫得动地。诸位没听过那些个教育家薄薄的上下唇一拍，就拍出了“没有教不好的学生，只有教不好的老师”么？诸位没听到在这句“至理名言”的“开宗明义”下，衍生了许多类似的“名言”与“真理”么？鄙人心情不好，本不想一一列举，可是，又怕那些个吃饭饱了肉喝足了酒的“教育家”们把屎盆子扣到我的头上，没辙，只得咬牙切齿，为诸君摆几个耳闻目睹的事实开开眼、换换心。
　　
　　我的一位同事，女的，刚上班就担任班主任。这很正常，别的单位我不知道，在学校这一片，都是给年轻的、尤其是刚从大学毕业的年轻老师压重担，不管你是男是女。我的这位同事应该说能力还不错，也很尽力，所以，年终考试她的班总体成绩在平行班中占第一，这对她来说的确是一件可喜可贺的事。可是，接下来的事却让她从幸福的云端坠入痛苦的深渊，让她寝食难安、有苦难言。
　　
　　事情是这样的，她班上有一个男生，怎么评价这个学生呢？通俗一点就是“品学兼差”，究竟怎样个“学差”？就说一点吧，期末考试，别人都紧张做题，可他，却在流着口水、呼呼睡大觉。那究竟是怎样个“品差”呢？也只说一点吧，同事上课时，他敲着桌子要问题，可我的同事弯下腰给他讲题时，他却盯着同事下垂的领口，邪邪地叫：“哇！好大的一对‘二饼’！”
　　
　　这样一位学生，不用说，“综合素质报告册”上的各项成绩一定不会好。他的班主任，我的同事，认真填写好“报告册”，在散学典礼后一一发给了学生，包括那位男生。就这样，学生各自回家，应该无事。可就在晚上，男生的父亲打来电话，说他的儿子离家出走了，走时拿了家里200块钱，还留了张纸条，内容是“爸爸，我期末考试考得不好，怕你打我，我只好离开你，你不要找我，也找不到我。”
　　
　　事情的经过，我不想多说，总之，我的那位年轻的女同事，当天晚上在大街小巷寻找那位“离家出走”的学生。因为学生的家长跑到学校、跑到她家大吵大骂，扬言如果不找到他的儿子，就要杀了同事全家。这还不算，第二天，还告到了当地的教育局。他的理由似乎很充足——“你们老师是怎么‘因材施教’的？作为班主任，应该对自己的学生进行全方位的了解，我的儿子心理承受能力不好，难道作班主任的不知道？你为什么要填写一个让他不能接受的成绩……”于是，我们的教育局，就勒令学校立即寻找学生；于是，我的学校，就勒令我的同事立即寻找学生；于是，我的同事，就没白天没黑夜地出去寻找。
　　
　　好在老天有眼，在大年三十的晚上，我们十几个年轻老师一起出动，终于在一网吧“堵截”到了那位学生。我在想，要是没找到，我的那位同事将会怎样呢？恐怕是很惨吧？我不敢去想。
　　
　　无独有偶，第二年的暑期期末考试。还是我的一位年轻的同事，不同的是这位是男的。也许是因为亲自参加过“围追堵截”“离家出走”学生的“活动”吧，所以对那句“因材施教”领悟颇深。在填写学生的“综合素质报告册”时，他把几个“心理承受能力”特差的学生的成绩都不同程度地上扬了。
　　
　　这位同事班上的学生倒是都乖乖地回了家，没一个“离家出走”的，但是，第二天，几个家长手拉手、肩并肩地赶到学校，说“我们出钱把孩子送到学校是学知识的，一学期结束了，我们都希望看到孩子究竟学得怎样，可你们老师，竟然用假成绩来糊弄我们！”此语一出，学校所有的教学楼都颤了三颤。。虽然学校尽力解释，摩拳擦掌的家长们还是抓到了我的同事，一顿拳打脚踢。打了就算了么？不！“义愤填膺”的家长们告还是到了教育局。结果怎样呢？简单说吧，我的那位同事被全市通报批评，并在秋季开学的教师大会上公开检讨。
　　
　　我带的班，英语老师是一位外地来的“资教”女大学生，怎么评价这位老师呢？就四个字吧，“温柔而美丽”。班上一位男生，虽然只有16岁，却长得牛高马大，而且有些早熟。其实，早熟的男生暗恋漂亮的女老师，顺乎天理、合乎人情，早就不是什么新鲜事。只是这位“早熟”的男生表现得有点“过火”——一天给英语老师一封信，我之所以没把信说成“情书”，是因为这位男生遣词造句的能力太差，信中的内容除了“漂亮”就是“好漂亮”，或者“太漂亮了”；除了“喜欢你”就是“好喜欢你”，或者“太喜欢你了”。
　　
　　喜欢老师本来是件好事，可这位学生却让我的同事苦不堪言，因为，每次上课，那位学生就故意发出许多惊人之声、做出许多惊人之举，以引起老师的注意。到后来，甚至扰乱课堂，让老师无法正常上课。作为班主任，我找那位男生谈了几次话，我很为难，我不敢说他暗恋老师，我只说他不应该打扰老师讲课，不应该打扰同学听讲。可是，这位学生不但没有丝毫的悔改，反而变本加厉。有几次，科代表到办公室找我，说那位男生又和英语老师对抗上了，教室里乱成“一锅粥”。没办法，我只好在上英语课时把他叫到办公室——反正他也不想学英语。可刚叫了一次，我就挨批评了——“上课时间，是学生的学习时间，任何老师不得以任何理由剥夺学生的学习权利！”于是，那位学生又趾高气扬地进了教室。
　　
　　再后来，上英语课时，我就搬个凳子坐在教室后面，目的很明显——维持教室纪律。可没几天，我的办公桌里塞了一封红色的信——“XX，你的‘马子’，我睡定了！”我当时就懵了，我还没女朋友呢！谁对我这么大的仇恨，要加害我“未来”的女朋友？拿给办公室的其他老师看，立即有人猜出是那位男生写的，他之所以恨我，是因为他认为我坐在教室里是维护英语老师，是维护我的女朋友。我虽然很气愤他那有些下流无耻的话语，但是，我以为他只是一个早熟的中学生，且莫说这样的话他能写出来，那些打打杀杀的话，他也不知说了多少次，可是，我还没见他真的杀过人。所以，我揉了信，丢进废纸篓，就再也没去想。
　　
　　后来的事情，我真是不愿提及，但是，因为要把这篇文章写完，我只得忍住痛继续说——后来的某一天，我的同事病了。因为她是外地人，病了也没家人照顾，只能躺在宿舍里。她的英语课，我暂且替她上。每次吃饭时间，我都给她端一点去。因为她起床很费劲，而我，又不想问她要钥匙，所以我每次从她宿舍出来时就把门虚掩着，没有锁——我觉得学校毕竟是文明的地方，文明的地方自然是安全的地方。
　　
　　可我万万没想到，一天晚上，我上了我的语文自习后，接着又上英语自习（我们学校晚自习，老师必须在教室里，或辅导学生、或评讲作业、或考试等等）。在上英语自习时，那位男生的桌子空空的，他没向我请假，也没向班长请假，问其他同学，也都不知道他的去向。我就给门卫打电话，告诉他如果有学生要出去，立即通知我。然后我就上自习。
　　
　　可自习下了，门卫还是没通知我。我带着班上学生在校园里找了几圈，也不见他的影子，因为要上第三个自习，我们就没找了。我忽然想起我的同事，晚饭时，她在挂针，没有吃成饭，现在也不知饿成什么样了。
　　
　　等我急匆匆地跑进同事的宿舍，叫了好几声，同事都没答应。是睡着了还是饿晕了？我拉开灯，凑近一看，我的魂都飞了——同事躺在床上，除了肚子上盖着一角毯子，其他地方全露着，而且，我一眼就看出，她是一丝不挂地躺在床上的！
　　
　　事情的结果，我不想多说。我的同事被强奸了，被那个男生强奸了——这是我的同事说的。而，那位男生的家长却说——他们的儿子才16岁，还是未成年人，而且，儿子在家一直很听话很腼腆，连亲嘴的电视都没让他看过，怎么会做那种事？另外，早就有道德败坏的老师将幼稚的学生骗进宿舍猥亵、诱奸，如果他们的儿子真的与英语老师干了那种事，那一定是老师诱奸了他的儿子。
　　
　　后来，有人来调查，要我的同事拿出被强奸的证据——可惜，我的同事拿出的“证据”不能证明自己曾被强奸，甚至连“那个事”都不能证明——因为没有精液！难道犯一定要愚蠢地留下作为罪证的精液么？难道要证明被强奸一定要拿出恶人的精液么？道理好象谁都懂，可是，调查的人却说——嫌疑人是一个学生！一个中学生！一个刚满16岁的中学生！他有那么大的胆量去强奸自己的老师么？他能镇定自若地套上“安全套”了再去强奸么？他能强奸完毕后又心安理得地去上第三个晚自习么？
　　
　　那么，那位男生第二个晚自习究竟干什么去了？去哪儿了？答案是——抽烟去了，在学校植物园里的一棵玉兰树下抽烟去了。调查的人去植物园，玉兰树下果然一堆烟头。去商店，店主说那天晚上第一个自习刚下时，这个男生的确去买了一盒烟。所有的证据似乎都可以证明那位男生的无辜，而我那位可怜的同事床单上的斑斑血迹如何解释？——是她“自慰”时不小心弄的吧？这个推测，竟然出自那位“无辜”而“腼腆”的男生之口。
　　
　　再后来，男生的家长还要上告，理由是——英语老师败坏了他们儿子良好的声誉，损伤了他们宝贝稚嫩的心灵。而且，我这个班主任也罪责难逃、一起被上告——因为上自习时学生不在教室，我却没有积极寻找，以至酿成大祸。
　　
　　最后的结果，我的同事回了老家，有消息说她回去不久就郁郁而终，而我这个班主任，则被全市通报批评，庆幸的是没有在教师大会上公开检讨。
　　
　　我不想再列举什么事实，我只想让诸位明白一句话——学生任何的“不良、不端、不轨”言行，都是老师的罪责。因为学生到学校就是“学好”，倘若“学不好”，甚至“学坏”，那不是你们老师的罪责么？那么，你们老师没本事让学生“学好”，你们就是“无能”，你们就是“不敬业”，你们就是“玩忽职守”！如果，你们的学生“学坏”，你们就应该被骂、被打、被强奸！而且，强奸你们时，不准叫痛！
　　
　　呜呼！我说不出话，希望以此文来祭奠同事那悲哀的灵魂！
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[size=4][color=red]       我一直认为问题学生的出现大部分的原因是来源于他们的父母，因为父母是孩子的启蒙老师，是每日接触最多的人。什么样的问题都交给老师，可是一个老师那里能承受那么多的孩子的心里、学习跟成长啊！家长为人父母，请首先爱护跟教育你们的孩子。不要出现了问题以为的推卸责任，埋怨社会。:flower [/color][/size]

这篇文章我真的不好说，我很想知道到底是什么地方发生的，作者是楼主本人么？

学校和社会教育的失败，这个问题已经不是一天两天的了，虽然我个人不喜欢我曾经的那些老师，但是老师这个职业是圣神的，真被学生和家长们这么糟蹋，作为学校和教委应该站出来为老师说话，维护老师们的声誉，这是基本的底线啊！

悲剧，不想再说什么了。

楼主的文章我深有感触，绝对不是危言耸听，而可笑我国某位教育部长还说“只有不会交的老师，没有交不会的学生”。

现在的学生    他妈的比 流氓  还黑   
在下就是 带学生的

我就操你妈那傻逼学生

不是我说粗口，丫他妈逼的也太不人操的了，还有没有人性？

人之初，性本善，不要求你从善，你丫当个一般人行不行

还有，家长也是SB，护犊子，别人和自己家孩子有了问题，全是他妈逼别人的问题

就他妈不回头看看自己德行

不是站着说话不腰疼，也不是得瑟

这他妈也就不是我儿子，要是我儿子绝对弄死

留着干嘛？对社会有好处？

都说养儿能防老，老的时候有个依托，有个依靠

就这操行的儿子？长大了也绝逼不懂得什么叫孝顺

从小惯的没逼样了

越看越生气，MLBD

天啦，现在居然发展到这种程度了，比港台电影还离谱。
想当年偶上初中的时候可是一排男生站在走廊上，班主任挨个赏耳光啊！

[[i] 本帖最后由 younglee 于 2009-2-27 01:15 编辑 [/i]]

真是太嚣张了 要好好整治下这些小孩子 老师也可怜啊

说实在的，中国家庭的家庭教育相当糟糕，因为现在的父母也是他们父母一辈教出来的，而他们父母那个年代又是何等荒唐的年代，子女可以告密父母是反革命。。。，所以要求那个时候走过来的现父母懂得如何教导好现在自己的子女必然也是没有经验的。

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感觉故事不真实呀，被强奸了不叫？宿舍没有门卫？一个16岁的小屁孩心里素质这样好？作案没留下证据？指纹，脚印，体液？
克林顿都被举证了。倒霉的老师有，倒霉的学生也有，有人的地方，就有肮脏。无关身份立场

真惨啊,明明是学生的错还要说是老师的错,现在做老师还真难啊

看了之后无语啊，也没法评论我们的教育体制了，无德的父母和无德的学生，由此，我记得在我念初中的时候，也有很多这样的学生，书包里都是玻璃球，化妆品啥的，哪有学习的啊，尤其是在乙班，上间操的时候就三个人在做操，我们甲班６３人，你说这个咋管？他们还不如不上学，上学根本不听课，有一次拿着苍耳，就是带刺的那东西，扔到女老师胸部了，夏天都是穿针织的啊，一下子就粘上了，他马上过去拿了下来，说老师我帮你拿，顺便摸了一把，你说这什么素质啊，后来开同学会一问，那几个家伙一个死了，几个卖菜，还有几个进去了，其实应该早该让他们参军，或者去什么少教所之类，兴许能好，省的祸害社会！

看了楼主这个帖子,我是深有感触记得我上初中那会,我们学校的学校不算一流,但是绝对没有不尊敬老师,打人骂人的现象男生女生住同一栋楼从没出过事,毕业没几年再去的时候就听说某某老师被学生打了,真是吃惊,现在的学生怎么能这样,这在古代不就是欺师灭祖么

看了楼主这个帖子,我是深有感触记得我上初中那会,我们学校的学校不算一流,但是绝对没有不尊敬老师,打人骂人的现象男生女生住同一栋楼从没出过事,毕业没几年再去的时候就听说某某老师被学生打了,真是吃惊,现在的学生怎么能这样,这在古代不就是欺师灭祖么

也不能够光说学生啊，这方面老师也有些责任，以前他们干什么去了？鄙视

哎，现在的学生，什么事情都做得出来啊
长大了以后会怎样？不敢想啊！

这不可能吧 我还是不相信
想我们上学的时后还是很尊重老师的. 无语

的确现在的90后越来越看不懂了，长的小屁孩一个，但在地铁上公交车上都公开的舌吻，手也不规矩的乱摸，开口闭口都是去caobi啊，横是横的不得了
看来还是家长的护犊心态以及现在教育改革制度的缺陷啊，记得我小时候都是老师家长的话言听计从的，希望大家看了这文章后，如果自己有了孩子的能好好管教，还没孩子的也要引以为戒啊！

没有办法的事情，这个是道德的沦丧，是社会过对追求经济而忽略道德的结果。

大家好像都在罵,可是現在學生發生這種舉動的原因是甚麼?學生野蠻,無可救藥?家長蠻不講理?老師沒有盡心盡力?好像都不是,但跟他們又有直接關係!
   "人之出,性本善",這話不錯,但送到學校的學生都很善麼?有句話說"三歲定八十",雖然誇張,但胎教和嬰幼兒教育才是定性關鍵!也就是說家庭教育和家庭環境才是最重要的!根基不好,以後改正很難!
     話這麼說,應該是家長最關鍵的!不錯,孩子的家庭環境和家庭教育至關重要,家長應該負主要責任.有人會說以前怎麼沒有?現在的社會父母應該管教的更好!說的好,現在樓主說的這種現象不是個例,具有普遍性.那麼我可以得出這樣一個結論,不是父母教的不好,是時代變了!這麼看,家長應該不是主要責任.
    再說老師,老師不能說沒用,"傳道,授業,解惑"這個就是老師的職責,解惑就是解除疑問,授業就是傳授知識,傳道是最重要的,"道"是講述人的品德和思想.傳道應該是讓孩子明白是非,塑造自己的品性.不是建立,是糾正和塑造,建立是父母的事!聯繫一下實際,老師目前做的是甚麼?主要是"授業"和"解惑",傳道這種東西看不見,模不到,沒辦法用考卷衡量.這麼說應該是老師的責任,沒有把孩子塑造糾正好.錯!現在的教育是所有的東西都用考卷衡量,靠分數決定,評價老師也是這樣,老師只能也僅僅能這麼做,當衡量一個人的能力靠這些分數的時候, 老師能抓的只有分數,靠分數來獲得自己的升遷和職稱!
    說了這麼多,結論就是教育制度的問題和社會文化的問題,二者相較社會文化更重要!現在我們提教育制度改革,其實是捨本逐末,重要的是社會文化的影響,社會文化不比制度,無法很快扭轉,是潛移默化改變的,其導向不僅僅影響下一代,也影響國家走向.社會風氣文化的糾正要從法律上,媒體媒介上引導和糾正,這要歸到國家政治.呵呵!
    商業欺詐,娛樂腐化,投機倒把,貪污腐敗,這些帶來的只能是人性的喪失,國家的大樑只要正,下面各個行業才不會歪.